幼儿成长训练
孩子留意力不会集的操练办法及相关文章 祖辈陈腐教学观念抚育现代孩子？ 时下，相当一部分父亲母亲为了忙作业、事业，一同也为了图省心省力，把孩子定心地交给父亲母亲带。我以为,这类年青父亲母亲的现代教学观念不可强，没有从多方面为孩子身心的开展考虑。孩子的生长包含生理和心思两大类，生理健康发育方面祖辈或许能够做得一无是处，无可挑剔，而心思健康开展方面，如智力开展、品格培育、情感教学等方面也许就不大重视，未必能做好。这是因为他们受传统思想束缚，停滞不前的落后教学认识已与新世纪的现代教学观念不一致，用曾经的老观念老办法教学抚育进入新世纪的孙辈，将会出现啥状况？ 一、祖辈们多从安全角度考虑，不利于孩子的心智自在地开展。 安全认识让祖辈们处处为孙儿“护驾”，过度的维护约束了孩子的自在开展空间。一种是出于对物品的安全，如为了不弄湿衣服而阻止孙儿玩水，为了不搞坏闹钟而把它保藏起来，不打破杯子而不让他自个倒水喝等等；一种是出于对孩 本身的安全，如为了不摔倒而约束他过度的跑跳，为了不割伤手指而不准他用剪刀，为了不交坏朋友而约束他与火伴之间的往来等等。 以上这些好像为孩子“好”的行动恰
幼儿成长发育
1）幼儿的注意力依旧是以无意注意作为主体，凡是活泼形象、生动的事物都比较容易引起他的注意。因此家长们会经常发现这样的现象，比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏时，周遭一旦发现什么新异的刺激，小孩子就立马分散注意，小孩子拥有的有意注意水平依旧很低，一般只能维持3—5分钟。 2）小孩子的记忆也是作为无意记忆和机械记忆为主体。由于幼儿爱机械的记忆，因此不要认为他会背就是懂了。比如有的家长听孩子像唱歌似的背1、2、3----就以为他识数，常常会夸他“真聪明”“能从1数到100！”“来，数给XXX听！”孩子得意地数，客人廉价地夸，弄得孩子飘飘然，实际上连桌上有几碗菜都数不清。同样的道理，有的家长认为孩子会背多少多少首唐歌，一旦问到孩子“你念的是什么呀？”“这首唐诗是什么意思？”，又有几个孩子能够说得出来。所以大人要掌握孩子的记忆特点，让孩子记的东西要尽量形象，是他们感兴趣的，而不是仅仅满足于孩子会背。 3）这个年龄段的孩子很喜欢想象，有时还要夸大想象。这时家长就要特 别注意分清一个“想象”和“说谎”的界限，孩子会由于强烈的想象，而常常达到分不清想象和现实的地步，比如说他会很兴高采
微信扫码
